Isaconte

Un vieil âne tout gris comme le ciel sous lequel il vivait
N’osait jamais renâcler à la tâche qu’on lui infligeait.
Il avait attachée devant lui une appétissante carotte,
On avait toujours prétendu que son espèce était sotte !
Il lorgnait jusqu’à loucher sur l’objet de ce subterfuge,
Espérant croquer la carotte, il ne faisait pas de grabuge.
Puis un jour, le paysan revint avec un deuxième baudet.
Notre âne partagea de bonne grâce l’eau de son baquet.
Pendant des mois ils usèrent leurs sabots sur la route
Ainsi continuerait leur vie, il n’y avait aucun doute !
Mais un jour le paysan sombra dans un état de somnolence
-C’est inespéré, c’est là peut-être notre jour de chance !
Notre âne chuchota à l’oreille de son loyal complice
Comment mettre enfin un terme à leur affreux supplice.
- Que justice sur cette terre nous soit enfin rendue,
Oeuvrons pour obtenir le salaire d’une carotte crue !
Alors l’un face à l’autre et les yeux dans les yeux,
Ils purent manger le légume parce qu’ils étaient deux !
Les baudets donnèrent là une belle leçon de solidarité.
Ils en réveillèrent le paysan par leur soudaine hilarité.
Tout animal en bonne compagnie en devient moins veule
Et on se sort mieux du pétrin quand on n’est pas seul !

A peu près 10 % de réponses.
Cependant, le contenu des réponses est encourageant.

Synthèse :

Les professeurs avouent que Jean de la Fontaine est un peu trop "incontournable"
Ils reconnaissent que ses fables peuvent parfois être difficiles à aborder en classe (vocabulaire, syntaxe, références...)
Mis à part La Fontaine, ils mentionnent les fables d'Anouil et de Stevenson.
Il semble qu'ils n'aient pas connaissance des fabulistes contemporains, voire pensent que la fable est une forme d'écriture qui n'est plus d'actualité.
Ils sont tous très ouverts à la découverte des fabulistes contemporains.



Conclusion :
Les fabulistes contemporains peuvent être optimistes. Il en ressort qu'il est fondamental qu'ils soient visibles et qu'une approche concertée peut aboutir à une nouvelle ère de la fable comme outil pédagogique.
Les échanges sont toujours constructifs et génèrent des idées intéressantes. Suite à une suggestion, je vais m'essayer à un autre genre de fables pour un public d'étudiants bien spécifique.

Je lance un sondage par mail auprès des professeurs de Français, en France dans un premier temps puis dans tous les pays francophones en leur demandant leur avis sur le monopole de Jean de la Fontaine dans le genre de la fable.

Je posterai les résultats sur ce blog.