Isaconte

A peu près 10 % de réponses.
Cependant, le contenu des réponses est encourageant.

Synthèse :

Les professeurs avouent que Jean de la Fontaine est un peu trop "incontournable"
Ils reconnaissent que ses fables peuvent parfois être difficiles à aborder en classe (vocabulaire, syntaxe, références...)
Mis à part La Fontaine, ils mentionnent les fables d'Anouil et de Stevenson.
Il semble qu'ils n'aient pas connaissance des fabulistes contemporains, voire pensent que la fable est une forme d'écriture qui n'est plus d'actualité.
Ils sont tous très ouverts à la découverte des fabulistes contemporains.



Conclusion :
Les fabulistes contemporains peuvent être optimistes. Il en ressort qu'il est fondamental qu'ils soient visibles et qu'une approche concertée peut aboutir à une nouvelle ère de la fable comme outil pédagogique.
Les échanges sont toujours constructifs et génèrent des idées intéressantes. Suite à une suggestion, je vais m'essayer à un autre genre de fables pour un public d'étudiants bien spécifique.